赵宇轩

【授课经验】： 从事线上一对一网课教学工作期间，累计为四名初中学段学生提供定制化的学科辅导，结合每位学生的知识短板、学习习惯与学情现状，针对性设计教学方案，落实分层教学，取得了较为显著的提分效果。
1、（2025年暑假）针对一名初一语文学科的学生，其主要薄弱点集中在阅读理解模块，做题缺乏清晰的解题逻辑，难以抓取文段核心信息。授课过程中，我采用拆分式理解法将长篇阅读逐层拆解，梳理段落脉络，搭配重点查找法定位答题关键区域，归纳不同题型的答题模板与思考方向，进行专项强化训练。经过阶段性系统辅导，该学生语文成绩稳步提升，累计提分20分，阅读理解的解题能力与答题准确率得到明显改善。
2、（2025年暑假-2026年暑假前）两名初二数学学生基础较为薄弱，前期成绩长期处于不及格区间，对于数理逻辑推导、题型条件分析存在畏难心理。结合学情，我运用由因到果法，从已知条件出发逐步推导解题思路，打通知识逻辑链条；辅以分层分析法，将复杂大题拆解成多个基础小模块，由浅入深开展教学，夯实基础知识点，消除学生的畏难情绪。经过持续的网课巩固练习，两名学生的数学成绩均实现突破，稳定提升至及格线以上十余分，知识运用能力得到有效加强。
3、（2026年上半年）一名初三英语备考学生，面临中考备考压力，存在单词记忆效率低、阅读理解失分严重的问题。在阅读板块教学上，运用精准定位原文法，训练学生根据题干关键词锁定文章对应段落，对照原文信息筛选答案，减少主观臆断带来的失分；单词记忆方面摒弃机械背诵模式，采用趣味记忆法，通过联想、场景化等方式强化词汇记忆，提升背诵效率。经过系统辅导，该学生顺利突破108分大关，建立了英语学科的备考信心。